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《我与国民身份》开课,香港教育必定回归正轨

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  近日,香港的一所中学开展了主题为《我与国民身份》的“开学第一课”,通过观看奥运短片、看图识别名人、分析历史图表等形式,引导中学生正确认识中国、认识自己“中国人”的身份。

  2019年,香港“修例风波”的“黑暴”事件中,“废青”的身影“脱颖而出”,青年成为了暴徒的主力军。他们否定自己的国家、否定“一国两制”,披着“民主”的狼皮,怀着“港独”的坏心,甚至“求助”美国等西方国家插手香港事务。可以看出,“废青”在思想上已经出现了巨大问题。追根溯源,是香港的教育出现了大漏洞。

  香港通识科教育已推行10年,却存在着对教学材料缺乏监管的漏洞。通识科不设课本送审制度,使教材轻易地渲染上“毒素”,涉及灌输仇警、鼓吹“占中”等问题。加之,“香港教育专业人员协会”(简称“教协”)此类反中乱港团体,借以“教育”的名头,将“有毒”思想传播进校园,更明目张胆地参与了一系列反中乱港政治活动。

  教育是传播文明和知识、培养价值观念的重要途径。对于个人而言,教育是至关重要的,人们通过教育获得知识、逐步建立起系统的认知体系,人们的价值观念、意识形态在受教育的过程中也受到深刻的影响。此外,教育是中华民族百年大计,香港是中国不可分割的一部分,香港的教育不仅影响香港的发展,更影响中华民族的复兴。

  因此香港要清除毒瘤、长治久安,不仅要靠香港国安法的拨乱反正,香港的教育更是必须要回到正轨上。

  去年6月30日香港国安法生效,并频发“神威”,发挥了巨大的威慑作用,成为香港教育回到正途的转机。今年2月,香港特区政府也出台了一系列教育改革措施,并且在中小学全面推行国家安全教育。近日,荼毒香港教育界久矣的“教协”宣布解散,这更有利于香港教育重回正轨。

  这个《我与国民身份》为主题的“开学第一课”就是香港教育正在回归正道释而放出的一个良好信号。在课堂上,教师通过生动的话语、多样的环节,引导学生们思考并认识到香港是中国的一部分。“我是香港人”,同时“我是一名中国人”,逐步加深学生们关于“中国人”这一国民身份的认同,培养学生们树立起正确的价值观念。

  香港教育必须且必定回到正轨。守牢“一国两制”的底线,抓好国民教育,全面深入推进国安教育,如此才能真正地培养出香港的“未来”、给香港带来光明和稳定。

  文/龙凤瑶 (广西大学)

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